Успешность обучения родному языку в школе заключается в усвоении грамотной письменной речи учащимися. С помощью игры " МЫСТ" развиваются личные и командные возможности каждого ребенка.

Умение выделять однородные предложения от неоднородных  определений в игровой форме — это и есть основная цель нашей работы. Умение четко определять, что второстепенные члены предложения, которые относятся к одному главному слову, отвечают на один и тот же вопрос и характеризуют предмет с общей стороны и есть однородные члены предложения.
Основная цель:
- формирование интереса к родному языку у учащихся​ посредством игровой платформы «Линктри»;
- достигнуть высоких результатов в ​ ​ области образования звуков с​ помощью игровых технологий;
- уметь контактировать, понимать позицию другого человека, находить общий​ ​ язык друг с другом, улаживать конфликты на родном языке.
Задачи:
- развивать полученные умения и навыки на уроках ​ родного языка, использовать технологии игровой деятельности;
-развивать интерес к предмету при изучении звуков и букв на эмоциональном уровне.
- расширить кругозор, обогатить словарный запас родного языка;
​ - воспитывать такие качества личности, как умение находить решения в нестандартной ситуации, настойчивость и инициативность.
Выводы:
Такие уроки дают больше времени для освоения материала в игровой форме.
Благодаря этому уроку учащиеся смогли закрепить свои знания в области гласных и согласных звуков родного языка. В ходе игры учащиеся научились​ думать и​ действовать быстрее. Игра помогла​ выработать у учащихся чувства коллективизма.

Нами получены следующие результаты:

Увеличился словарный запас сложных слов родного языка.
Использовали все гласные и согласные звуки ​ в игре и не осознавая этого, поправляли друг друга в процессе игры и тем самым у них срабатывала взаимопомощь между собой.
​ ​ ​ ​ 3. Дети научились умело выбирать подходящие слова для разгадки ответов и делиться между собой на родном языке.

Выводы:

1. Проведенная нами работа показала, что использование игровой формы работы учит детей ставить нестандартные цели на уроках родного языка, искать выходы для достижения цели и достигать. ​ Прохождение всех ступеней игры "МЫСТ" в очередной раз вызвал большой интерес у учащихся, результаты сравнили и выставили  в сети интернет.​ ​ В течении игры учащиеся хорошо  освоили , что такое однородные и неоднородные определения, по каким признакам их различать и какие знаки препинания при них ставить.